北京火石留学详细介绍

01.机构介绍

火石俱乐部成立于2014年，是著名青少年教育专家杨焱磊老师在从事国际教育第10个年头的时候建立的，火"和"石"二字分开看，都代表了坚韧的意志。火石留学俱乐部多年来以“星火燎原，水滴石穿”为理念，力求让更多的优秀青少年成为“火种“，共同推动社会创新及公益的发展，让他们成长为真正的社会领袖!

火石留学俱乐部由中国大陆第一批获得美国国务院教育事务局培训和认证的教育顾问专家组成;服务于各阶段赴海外准留学生及家长，为他们提供最新、最专业的留学资讯和解读，解决在留学前、中、后遇到的实际问题，搭建家庭与国外名校交流的平台。多年在低龄留学领域深耕细作，使得国内每3位关注低龄留学的家长中，就有一位是火石留学俱乐部会员。如今，美国顶级寄宿中学每年在中国大陆录取学生5-7名，竞争非常激烈。火石经过多年的积累，推荐学员已经获得众多顶级美国私立高中录取办公室的认可，并为火石学员预留录取名额。火石留学俱乐部更是被业界、学生和家长称为“中国中学生留学专家"和低龄留学领军品牌。超过14年名校留学申请经验让火石学员遍布世界各国顶尖寄宿、走读高中及知名大学。

火石团队不仅涵盖择校、申请、面试、签证、规划等服务;更有眼见为实、名校保录、高本连读、全球联报、寒假插班、置业陪读、顶级夏校、名校科研等深受认可的项目。

火石团队亲自考察超过300所英美高中和100余所大学，采访校长，录取委员会成员，访谈在读学生，积累大量视频和文字资料，向学生和家长推荐优质的“一手学校”。从2014年至今，超过200组家庭跟随火石留学俱乐部亲访学校，为孩子进一步的教育规划最大程度节约了时间成本。

02.团队介绍

杨焱磊老师

著名青少年教育专家、资深美国留学规划专家、低龄留学规划师、火石留学俱乐部创始人，首席导师。杨焱磊老师早期毕业于共青团中央直属院校 - 中国青年政治学院青少年工作专业，后赴英深造并取得硕士位。2005年进入留学咨询行业，在中国(教育部)留学服务中心下属国际教育咨询机构担任首席海外联络官、高级咨询顾问，并成为中国大陆*早一批被EDUCATION USA(美国国务院教育事务局)培训和认证的高级顾问。

杨老师于2008年以“国际教育咨询规划师”为职业，申请到英国高技术移民身份，并移居英国。在英国工作期间，杨老师供职于世界著名教育集团Navitas(纳维教育集团，世界三大上市教育集团之一)，担任赫特福德大学国际学院远东地区招生主任并跻身学校录取委员会。从事国际教育工作期间，杨老师走访欧美多国著名高校，并接受英美等国多位州长、教育部门长官和高校校长接见。帮助多名学生申请到英美**高中、本科、硕士、MBA和博士全奖。因其独到的英美留学规划和咨询服务新思路，杨老师曾多次受到CCTV、北京电视台、上海东方卫视、新浪网、搜狐网、网易教育、《北京晚报》、《羊城晚报》等主流媒体采访，作为光明日报《留学》杂志封面人物和**顾问开设专家专栏;作为低龄留学专家在北京人民广播电台外语频道担任“焱磊说美高”栏目嘉宾主持，深受观众和听众喜爱;2016年4月杨焱磊老师作为点评专家受邀参加BTV3科教频道《留学生》栏目，为荧屏前数以万计学生提供整体规划方案和全产业链配套方案组合 。

03.优势介绍

一、多纬度性格心里与思维模式测评

将心理学和国际教育理念相结合，研发建立出针对低龄留学生的心理测试对学生的既定条件和发展方向进行定位，对学生的全方面“软实力”能力进行概括总结及分析

二、九宫格选校法

以九宫格特有思维方式为基点加以发挥并扩散其思考范围至高中留学的选校环节，进而帮助学生锁定*符合自己价值取向的学校名单

三、故事战略集中训练营

此项目将帮助你重塑申请形象在人群中迅速脱颖而出甚至可以实现申请逆袭

四、DIY申请助手与家长课堂项目

此项目既满足学生自己人生自己把握的需求，又可消除家长想要参与申请却无从下手的无力感，真正实现Do it Yourself!

五、 教育管家项目

美国杜威说：教育即生活，此项目通过火石“特派教育类家庭管家”与孩子密切相处，记录孩子的日常点滴，通过观察分析给出全面客观理性科学的专业评估意见和有针对性的教育方案，并且帮助学生梳理学生与自己/学生与父母/学生与社会的关系，使学生清醒的认知自我，从而更好的适应未来的留学生活

六、互惠生项目

火石俱乐部帮助很多孩子邀请到了外籍来华互惠生，通过与互惠生的全天候生活接触，帮助孩子们学会美语地道表达与互惠生美式思维的碰撞让孩子体会到中美文化差异，此项目补充了传统教育的不足，*大化的降低了独生子女家庭环境对学生成长的不利影响，培养他们自理、自立、自强、自信的生存能力。

七、读书会项目

火石读书会，不仅帮助孩子们弥补对于美国文化、历史、包括哲学方面的知识空缺，同时和他们分享积极向上的作品，向他们传递正确的价值观。

八、成长汇

火石留学俱乐部使用一系列的专业手段干预、引导和教授，让孩子重新自我定义;重塑世界观、人生观和价值观;展现自我价值。