墨尔本大学语言班学习经历分享1

很开心通过一起留学网拿到了墨尔本大学的OFFER，申请过程很顺利，当应过CECY老师写一篇墨尔本大学的语言学习分享经历，貌似很多同学都想了解，今天终于有时间来写了！

大多数同学读语言无非是因为雅思、托福成绩不达标，而其中绝大部分同学又是因为写作或口语成绩没有达到标准。你若是已经准备入读语言班，观念上要有所改变，请不要抱着花钱买门票进入墨大的想法，而应抱着减少后续学习阻力的观点去听课学习，尽量掌握老师教授的写作方法及训练方法;若是语言成绩已达标，可以直接进入墨尔本的主课，但是也有部分学生语言达标的同学仍然单独报了写作强化课程的例子，并且强烈推荐不打算读的同学报名。由于澳洲教育体系与中国的差别很大，即使是雅思成绩合格的学姐学长们在出国读研后遇到最大的困难任然是Essay。他们常说学校的作业任务数量不多，但是如何将老师大量布置的文章有效的读完并且转化成论文缺是最令人头疼的事。为什么要提出这个现象呢?下面我会从语言班的实际教学方式来反映语言班的重要性。

 

第一天，认识了同班同学之后便发教材。一本是两百多页的Bridging Program Course Notes，在课程结束之前基本都是要读完的。上课后，明显可以感觉到西方教学与中国教学方式的不同。以我们班为例，17人分成了四组分坐四张大桌，并要求每天都要换位以便认识了解其他同学并且与之合作。快速的阅读文章之后老师开始提问，虽然氛围很轻松，老师的节奏也挺慢，但是必须全力集中精神才能跟上节奏。老师希望大家第一天开始就积极释放自己，也就是说要主动回答问题，不要认为有些题目简单就闷着，因为即使是简单的问题也会有同学回答的比你更好。

3 语言班的考试评估形式是什么？

那么语言班到底怎么上课呢?首先，课堂参与度会算入平时分当中，为什么要这样算是因为西方的教育体系的核心就是需要你参与进去才能习得。第二，在老师的带领下，一句一句梳理教材里的学术写作，虽然一眼看过去都是些废话，但有时候简单一条要求要花一个小时来进行小组讨论，brain strom，张贴，展示及说明。也只有通过这样才领略到深层的意义。其实大家有一种错误的观点，觉得读语言班的学生都是差的学生，但是其实牛人很多，请保持竞争观念，即使是牛人也未必能够很好的掌握以上的学习方法，因为毕竟中西方的教学体系不一样。

我想在这里重点说明一下4人小组讨论是重要性，要随时保证百分百参与讨论，并且是积极的讨论，培养良好的习惯。男同学把自己当做雄性领袖引导整个讨论在规定时间内向前展开，女同学保证思维敏捷(有的时候往往是女生在引导小组前进，男同学反而害羞)。对小组的贡献是组里生存的保障，不能让别人认为你可有可无，这一点也是老师在课上强调的，对未来大学的学习有非常大的帮助，因为西方教学就是以讨论为主。
 

有一点非常重要并且也是老师反复强调的，Plagiarism，我们花了几天时间在理解这点的重要性。无论在国内发是否表过论文或专利的同学，到了国外请一切听老师的要求，因为和国内写论文的要求有很大的差异，语言能力要求会更高，并且在Hawthorn学习最主要还是为了进入墨大后学术写作能顺利，而不是在有限的时间里到处百度论文格式和要求。

每天的作业其实也不少，大多是阅读，为第二天准备。初始几篇或许会花掉好几个小时，一周下来这种情况就会明显好转。

最后，希望这篇分享能够让大家更理性了解语言班