据一起留学网Nicole学姐介绍,中国国内的高中毕业生升入国内的大学,需要经历两天的高考;这两天的高考发挥得好不好,对于考生能否进大学的影响是决定性。在澳大利亚,高中评估学生采用的是持续评估制,高中两年期间,学生的平时作业、出勤率、平时考试、期末考试和最后的会考成绩都会不同程度地影响学生高中毕业升大学的分数。
按照平时成绩和会考成绩的关系不同,澳大利亚各州和地区的高中的“持续评估制”分成两种类别。第一种类型是平时成绩(11年级和12年级)占总成绩的100%,会考成绩只用来调节各个学校之间的评分差异,如首都地区(堪培拉)、昆士兰州(布里斯班)、塔斯马尼亚州(霍巴特)。学生如果在这几个地区就读高中课程,只要认真把握和投入每一天的学习,就把握了两年后的升学命运。
反之,如果平时不努力学习,最后则没有救命稻草。第二种类型是平时成绩(只指12年级)占总成绩的50%,最后的会考成绩占总成绩的50%,如新南威尔士州(悉尼)、维多利亚州(墨尔本)、南澳洲(阿得雷德)。
澳大利亚高中的评估和升学制度的人性化不仅体现在“两年评估制”上,还体现在升学计分时会充分考虑到学生的优势课程,避开学生的劣势课程。以首都地区(堪培拉)的高中为例,两年期间,学生一般会选读4门主课,4门副课;在最后高中升大学计分时,选择最好的3门主课和1门副课计算最终成绩,如果4门副课成绩都低于4门主课,主课可以当副课计算成绩。
对于选择去澳大利亚就读高中课程的学生来说,既是选择了一种新的机遇,也是选择了一种新的挑战。在去澳大利亚就读高中课程之前,要作好比较充分的英语能力准备、学习能力准备和心理准备,才能到了澳大利亚以后,更好地迎接新的机遇,接受新的挑战,收获就读澳大利亚高中课程的核心价值。
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